小学校3年理科 こん虫の育ち方 ，よう虫，さなぎ，せい虫，育ち方（モンシロチョウ・アゲハ・カイコガ・トンボ・バッタ），完全へんたい，不完全へんたい 昆虫たちの変態 成長のたびに姿を変えるのは何のため？札幌市教育委員会（小学校3年生 7月 日～22 日分） 学習課題（小学校3年生） 理科 ＜勉強すること＞ 教科書「トンボやバッタを育てよう」（ 46ページ）を見て、こん虫の育ち方について まとめ身近な昆虫（例えばアリ）の観察を通して、野外にいる昆虫への興味関心を高め、昆虫 の体のつくりの共通点や差異点をあげられるようにする。 3 4 トンボやバッタの育ち方 トンボやバッタなどの幼虫を飼育して、成虫になるまでの過程について理解を
小学理科 昆虫の体のつくりと育ち方 昆虫の体 チョウ バッタ トンボ あたま むね はら等 翅のはたらき 育ち方 たまご 幼虫 さなぎ 成虫 学習ポスター クイズテスト やってみよう ちびむすドリル 小学生学習ポスター テスト 家庭学習シート ３
バッタ 昆虫 の 育ち 方 3 年生
バッタ 昆虫 の 育ち 方 3 年生-かていがくしゅうプリント3年理科 こん虫の育ち方（教科書p42・43） 3年（ ）組（ ）番 名前（ ） チョウやバッタが育っていくじゅんをまとめます。下の（ ）の中にことばを入れて、それぞれの育ち方を せつめいしよう。昆虫の体 基礎情報 昆虫の体 頭部・胸部・腹部の3つの部分を持つ 昆虫の頭 頭に触角と複眼がある 昆虫の足 3本 昆虫の骨 体内に骨がない代わりに外骨格を持ち脱皮する 昆虫の羽 ・通常4枚 ・2枚（ハエ・蚊） ・なし（ノミ・アリ）
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新興出版社 × ちびむすドリル コラボ企画 かわいいキャラクターと一緒に楽しく学ぶことができる 「ドリルの王様」 のラインアップから、特別に一部を無料公開しています。 このページでは、小学3年生 理科「理科」のドリルから、8ページをピックアップしました。3 本単元の内容 昆虫を育て、成長の過程や体のつくりを調べ、それらの成長のきまりや体のつくりについての考えを もつことができるようにする。 ア 昆虫の育ち方には一定の順序があり、成虫の体は頭、胸及び腹からできていること。2 第 3 二 バッタの幼虫は、どのように育って成虫になるのだろうか。 次 観察3 バ 脱皮しながら育つバッタの幼虫 バッタの育ち方を調べよう
年 組 名前 モンシロチョウのせい虫 3 モンシロチョウのせい虫をかんさつし，形，色，大きさなどを調べ ましょう。 しら ちゅう 大きさ（ ） たまごからかえって ___ 日め 〔気づいたこと〕 __ 月 __ 日 チョウのよう虫の育ち そだ たまご野外にいる昆虫に興味をもち，いろいろな昆虫の体のつくりを調べるとともに，チョウやバッタ などの育ち方を比較したり，昆虫や動物のすみかを調べて食べ物や隠れ場所との関わりを捉えたり することができるようにする。 3 評価規準①昆 虫の育ち方には一定の順 序があり，その体は頭，胸 及び腹からできていること を理解している。 ②植 物の育ち方には一定の順 序があり，その体は根，茎 及び葉からできていること を理解している。 第3学年B（1） 昆虫と植物 〔全22時間〕
小学校3年生「昆虫の観察」 絵を描いてみよう。 チョウの成虫の体のつくりをまとめよう。 バッタやトンボの体のつくりでチョウと似ているところがあるのだろうか？ ア 昆虫の育ち方には一定の順序があり、成虫の体は頭、胸及び腹からできているバッタの育ち方 NHK for School ふしぎがいっぱい3年生 「バッタの育ち方」（動画10分） どれくらい育ったかな NHK for School ふしぎがいっぱい3年生 「草花のからだ」（動画10分）3年4 2 身 み の回りで風のはたらきでうごくものには， どんなものがありますか。2つ書きましょう。 （ ） （ ） 3 つぎの図のようなゴムでうごく車を作り， ゴムののばし方による，車のうごき方のちが いをしらべました。このときのけっかをあと の表に
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小学校3年生 ＊単元確認テスト⑤＊ トンボやバッタを育てよう 組 番 名 前 /10点 1 トンボやバッタとチョウのそだち方をくらべます。 （1）（ ）にあうことばを書きましょう。（1点×5） トンボ・バッタ・いろいろな 昆虫 の育ち方を，インター ・トンボ やバッタ の幼虫 から 成虫 になるまでの 成長 ネット や図書 などをもとに 調べて ，昆虫 の変化 を，チョウ の育ち方と比較 しながら 記録 する の育ち方についてまとめ ，昆虫 には ，幼ことができる 。ンボ やバッタ の幼虫 を飼育 し、チョウ の育ち方と比較 して 蛹を経ないで 成虫 になることも 体感 させたい 。 また 、昆虫 のすみかには 食べ物があり 、そのすみかは 外敵 からの 隠れ場所 や産卵場所 となっ ていることも 考えさせたい 。
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身近な昆虫（例えばアリ）の観察を通して、野外にいる昆虫への興味関心を高め、昆虫 の体のつくりの共通点や差異点をあげられるようにする。 3 4 トンボやバッタの育ち方 トンボやバッタなどの幼虫を飼育して、成虫になるまでの過程について理解を「こん虫の育ち方」のたしかめ② 答 チョウの成長のしかたをふりかえってまとめよう。 ① （ たまご ） ☆モンシロチョウはたまごからはじまって、どのようなじゅんばんで成長するでしょうか。 ①下の写真は上の四角のどこに入るでしょうか。ばん号を予習ってどんなことをするの？ 3年生 トンボやバッタを 26 〇予習の仕方が分からない時の参考にしてください。 〇分からないところや，質問したいことは，先生が電話をしたときや家庭訪問をしたとき，自由登校日に登校したときなどに聞きましょう。
昆虫図鑑30選 夏の遊びと学びに役立つおすすめ図鑑はこれだ 絵本ナビスタイル
5分でわかるキリギリス 本当はどのように冬を過ごしてる バッタとの違いも ホンシェルジュ
米作り（日本人の米作りの歴史、米の育ち方、米の種類） 昆虫の飼育 森林から考える環境問題 大豆の栽培方法とその加工 春をテーマにした絵本 子ども読書の日用読3 トンボやバッタのそだち方 昆虫の育ち方（一定の順序）と成長過程を一部欠くもの。 4 トンボやバッタの体のつくり★ 昆虫の体のつくり（頭・胸・腹、胸に6本の足）。 4 館内学習の目標3年 年間指導計画案・観点別評価規準例 昆虫の育ち方には一定の順序があり，成虫の体は，頭，胸及び腹からできていること。 トンボやバッタの育ち方 〈2〉 トンボやバッタの育ち方の順序を予想
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昆虫の体のつくりについてまとめる。 第 3 こん虫のそだち方をしらべよう。 次 ま トンボやバッタの育ち方を知り，モンシロチョウの育ち方と こ と 比べ，昆虫には完全変態のものと不完全変態のものとがいる ん め ことを知る。 1 虫る の 育 ち 方小理3年‐2 全変態の昆虫）の育ち方とチョウ（完全変態）の育ち方を比較しながら昆虫の育ち方について多面的 にとらえさせたい。トンボやバッタの体のつくりについて差異点や共通点を整理し，ダンゴムシとの 違いを考えさせる。札幌市教育委員会（小学校3年生 7月 日～31 日分） 理科 ＜勉強すること＞ 教科書「トンボやバッタを育てよう」（46ページ）を見て、こん虫の育ち 方についてまとめましょう。 教科書46ページのチョウ・バッタ・カブトムシ・セミの育ち方を、
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3年生 06年 蛹が羽化する瞬間を見ようと，黒板のすぐ横の掲示板に，蛹がついた画 用紙を貼り付けました。 残念ながら羽化の瞬間は見られませんでしたが， 出てきてすぐの，まだ羽がのびきっていない瞬間をK君が見つけてくれて， 羽を広げていく様子をみんなで観察することができました。昆虫の成長 完全変態：卵→幼虫→さなぎ→成虫 チョウの成長 コウチュウの成長 不完全変態：卵→幼虫→成虫 トンボの成長 バッタの成長バッタを採集したりして昆虫への関心は高い。これらの経験をもとに，子どもたちの多くは， 昆虫の育ち方方やからだのつくりについてさらにくわしく知りたいという願いを持っている。 3年生理科は教科担任制を取り入れ，専門性を生かした学習指導に
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1・トンボやバッタのなかま（不完全変態の昆虫）の育ちかたをチョウ のなかま（完全変態の昆虫）の育ちかたと対比して，いろいろな昆虫 の成長順序を整理して発表し合う。 3次1・いろいろな昆虫は，どこをすみかにしているのか，そのすみかは昆3年生 理科 13 年 組 名前 1 こん虫の育 そだ ち方について、まとめています。 (1) チョウの育つじゅんじょについて、 にまとめましょう。 (2) バッタの育つじゅんじょについて、 にまとめましょう。 (3) カブトムシと同じじゅんじょで育つこん虫を1つ、 に
昆虫の体のつくり 昆虫模型をつくろう お茶の水女子大学 理科教材データベース
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